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九科全! 2020新高考官方模拟考[高清试卷听力答案解析]出炉!

发布日期:2019-12-07 00:08   来源:未知   阅读:

  考试院组织全省高三考生举行了高考模拟考试,这是山东省进入新课改后,首次举行的全省考生参加的大型考试。据说这次考试的试卷是在

  此次山东、海南全省新高考模拟考是2020年高考命题的重要风向标,对2020届乃至今后3年的高考复习备考将有极强的指导意义,因为其变化会或多或少地体现在2020年乃至后续几年的高考中。请大家务必做一做!

  语文很多人喊“烤糊”了,数学很多人喊考懵了(出现新题型),英语听力很多人喊考疲了。

  “语文题目这么难,很多题型没有见过!”第一场语文考试结束后,多名考生告诉记者,语文试卷的题目类型很新颖,有一定难度,“比如第一题连续性文本阅读,平时是选择题,现在是两个大题,而且还考了一首诗歌,平常也没有遇到过。幸亏不是真正的高考,不然就考砸了!”据说诗歌中的“为什么我的心也是空而常满”已经成了一个梗。

  数学考试结束后,几名考生反映,数学试卷的题目有一定难度,题型方面也有改变,其中选择题加入了多选。“数学题目的阅读量有所增加,需要大量的计算及公式变形。如果不加快速度,估计做不完。”

  第3天的等级考科目物理、政治和化学考试相对平稳。对于早上8点开考,一直考到中午12点半,也鲜有人抱怨。大家关注的焦点问题依然是外语听力考试,后面我们单独进行分析。

  我们这次给大家带来了所有科目的试卷、非官方答案(部分科目)、解析、英语听力等。由于时间关系,还有部分科目的答案和解析我们正在紧急整理,整理完毕后我们会第一时间更新进资料包里,这两天请大家持续关注。

  注意:如需下载此次模拟考高清原版试卷及听力,可在刚进入本公众号时所见的主页对话框(不是文章下方留言区)回复关键词0412(注意看清关键词),即可获取下载链接。

  一,单项选择题:本题共8小题,每小题3分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。

  三、非选择题:本题共6小题,共60分。13(实验题6分);14(实验题8分);15(牛顿运动定律计算题8分);16(气体定律计算题8分);17(电磁场计算题14分);18(圆周运动计算题16分)

  二、选择题:本题共8小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,第14~18题只有一项符合题目要求,第19~21题有多项符合题目要求。共48分。

  三、非选择题:共62分,(一)第22~25题为必考题,22(实验题5分);23(实验题10分);24(电学计算题12分);25(力学计算题20分)每个试题考生都必须作答。(二)选考题:第33[物理—选修3-3](15分)~第34.[物理一选修3-4)(15分),请考生从2道物理题任选一题作答。如果多做,则每科按所做的第一题计分。

  3.最明显的【3-3】【3-4】内容都是必考,题加在了选择和计算题上,没有选考内容了。这就是说高中参加等级考,所有课本都必须学。

  4.内容更要注意前沿科学,更加强了物理规律的实际应用:题3.“绞吸挖泥船天鲲号”;题5.“2019.10.28天王星冲日”;题8.“秦山核电站”;题10“2019.11月上海举办进博会”;题13.“2019.9月我国高速列车”;题15.“高速公路避险车道”等。

  物理试题,从内容上来讲,有些重心后移,选修3-3、3-4、3-5部分较多,并且在试题中的位置比较靠前:选择题部分:1、2、3、4、6、7、8都是选修内容。目前的考生,还没有复习到这部分内容。刚刚开考做选择题,就一个接一个的选修内容,这给考生带来了心理上的极大考验。

  另外,电磁部分较多,电磁学的题目结合了动力学和功能关系,也有少量数学上的几何关系应用。这给考生带来了“比较懵”的感觉 。

  随着复习的推进,这种情形必定会有所好转,因为涉及到选修这些题目,比较基础,没有太多思维含量。而电磁的综合题目,随着一轮复习训练综合性和难度的增加,加上二轮专题复习,必定能从容应对。

  不管怎样说,模拟考试的物理试题,再一次带给大家一种感觉:物理相对其他科而言难度较大,得高分比较难,

  试题结构相比全国卷增加了三道选择题、一道主观题,增加了开放性、评价性试题等新题型,是新时代高考政治转型的一大亮点。

  这次模拟考的一大变化是选择题的分值由原来的4分减为3分。由于是单科考试,考试时间为90分钟,选择题只增加了3道,非选择题的设问只增加了3小问,因此,考生的答题思考时间大大增加,这有利于考生更好地分析材料、审清题意、组织答案。

  (1)从这次模拟考可以看出,新高考增加了选修3的内容,分值为10分,题型为非选择题,没有出现选择题题型。因此,在针对选修3的复习时,时间安排上应与必修模块有所区分,重在主干知识的巩固与复习,训练上应该突出非选择题。

  (2)必修的四个模块的分值相应有所减少。但涉及的知识考查与各模块比重与原来的全国卷没有区别,在难度上保持不变。

  (3)必修4《生活与哲学》在选择题中命制了一道第一单元的题,这在以往的全国卷中是从未有过的,因此,在后期复习时要有意识关注必修4第一单元的知识点。

  (1)从材料的选取来看,选取的是最新时政热点,涉及的是重大的国家方针政策。这要求我们在复习时仍然要重视对时政的关注,多角度分析热点材料。

  (2)从选择题的题型来看,仍然没有计算题。坐标曲线题、推导题等题型仍然出现,这说明在平时的复习中要重视这些题型的训练。

  (3)从非选择题的设问方式来看,依旧保留了评析类试题。这要求我们在训练时重视这一类题型的特点及解题方法的归纳。

  例如:第3题的十九届四中全会的新提法,第五题乡村振兴的新措施,第六题的《密码法》的实施的考查突出体现了政治认同的学科核心素养。

  试题能够很好地考查教材基础知识、基本能力、基本思维方法和对社会问题的正确认知能力,运用知识解决问题的实践能力。尤其是对传统文化和山东特色文化的考查。

  本次命题很好地遵循了《课程标准》对于高考命题的建议,符合命题原则和路径。

  命题设置了评价性试题,答案具有开放性,学生需要在不断探究中解决问题,考查了考生的思维过程、实践能力和创新意识,问题的设计自然合理。开放性问题和探究性问题遵循满意原则。

  例如16题的对于企业是否强大才能承担社会责任的评价,以及两道哲学试题都是谈谈理解的开放型试题,给学生充分的自由发挥空间。

  海南卷与山东卷的区别在于:海南卷文学类文本阅读不是诗歌而是小说,但题型一样,也是2道选择题+2道主观题;语文文字运用题的材料和题型与山东卷不一样,海南卷考得是词语选择、病句修改和补写句子。其他题目与山东卷相同。

  2020年海南模考语文试题中,大部分题目与2020山东模考语文试题是相同的。

  相同的题目:包括现代文阅读(一),古诗文阅读,语言文字运用新闻压缩题,写作;

  不同的题目:现代文阅读(二),语言文字运用综合题。海南卷的现代文阅读(二)是一篇小说,张子影的《卖混沌的夫妻》,不同于山东卷的辛迪的现代诗歌《刈禾女之歌》,但题型是相同的,都是两个选择题和两个问答题;

  语言文字运用中,海南卷的综合题是以探讨故宫的排水系统体现的工匠精神为命题材料,出自《全城暴雨下 六百年历史的故宫为何安然如故》,下设的三个题分别为词语辨析、病句辨析和修改,补句题,词语辨析、病句辨析与修改为选择题,每小题3分,补句题为三空,共5分。

  这些信息表明,两套试卷应该是受到相同部门的指导设计出来的,两套试卷说不定是同一班底,不然不会出现大部分题目都相同的情况,也就是说,这两套试卷都代表着2020年新课改区的命题方向。

  ①兼考现代新诗鉴赏和古代诗歌鉴赏,前者分值为令人咋舌的16分,作为现代文板块考查,后者保持2019年的9分(2000年高考全国卷曾考查过郑敏诗歌《金黄的稻束》)。考生纷纷表示,此前老师们复习以小说为主,突然考现代新诗,有些猝不及防。

  ②文言文出现主观题,保留了断句、文化常识、文意理解(选择题)等传统题型,分值20分(近年全国卷一般为19分),翻译减少2分,整体相对于之前的三个选择题加2小题翻译题,强化信息筛选概括,难度明显加大。

  ③第一篇现代文阅读篇幅大大增加,字数接近2100字,由之前传统的3小题变为5小题,包含2道主观简答题。

  ④主观题增加,客观题减少。语病、成语题不见了。语言基础题继续强化在具体语段结合语境来考查的特点。

  ⑤作文仍然是任务驱动型,侧重交际应用(发言稿)和具体情境写作。2020年备考,有必要在常见应用文体,比如发言稿、辩论稿、演讲稿、书信等上加大力度。

  ⑥全试卷阅读量有所下降,2019年全国卷I和Ⅱ全卷字数均超过10000,但此次模拟卷字数约为8300。共23小题,比全国卷I和Ⅱ的22小题多了一道。

  ⑦区分度或继续缩小。这是一个隐隐的担忧,选择题减少,对阅卷提出更高要求,而区分度是否会有所缩小?但愿不会!

  与2019年全国卷1相比,题量增加一道,选择题由13道减少至10道,主观题由9道增加至13道。总的来说,增加了对主观题的考查,可以说难度有所增加。

  实用类文本:5道题,分值19。3道选择题,2道主观题,分别为4分,6分。

  现代文部分取消了对论述类文本的考查,将文学类文本的小说、散文更改为现代诗歌。

  文言文阅读:5道题,分值20。3道选择题,2道主观题。前四题与2019年高考一致,增加了一道【理解原文】的主观题,3分。

  18~20题,仍旧是情境式考查的方式,1道选择题,3分;2道主观题,均为4分。考点由原来的词语,病句,连贯更改为:修辞手法(选择),病句和连贯变为主观题,但实质上考点是一样的,难度明显提高。

  21题:由2019年考查的补写题改为修改病句,与2018年的考查形式相似,但有不同(2018是考查词语),分值由高考的6分降为4分。

  第一部分现代文阅读1整合了论述类文本和实用类文本,主观题考查论述方法的特点和探究。题型设置为3道单选题,2道简答题(一个分析概括,一个探究),分值设置为19分,1~3小题(单选题)每小题3分,第4小题4分,第5小题6分,三则材料共2000字左右。

  第一部分现代文阅读1整合了论述类文本和实用类文本,主观题考查论述方法的特点和探究。题型设置为3道单选题,2道简答题(一个分析概括,一个探究),分值设置为19分,1~3小题(单选题)每小题3分,第4小题4分,第5小题6分,三则材料共2000字左右。

  2)题型变化,由2019年的3小题(3道选择题)变为5小题(3道选择2道问答题),即新增2个主观题!

  5)文本类型变化,由材料只为论述类文本,变为1则论述类文本+2则文学文学评论。

  文学评论:《刘慈欣:黄金年代的守望者》《论中国当代科幻小说的思维和边界》

  1)第1小题考查筛选和整合文中的信息,与2019高考论述类文本第1题类似。

  2)第2小题考查根据材料内容进行推断,与2019高考论述类文本第3题类似。

  3)第3个小题考查对材料外论据的分析。在2019高考论述类文本第2题的基础上,增大了难度。原来是对材料中的论点、论据、论证的分析,实际上还是属于对信息的筛选和提炼,而这个小题的选项均为阅读材料外的论据,要求选择”可以作为论据来支撑材料二观点的一项“,完全是在看学生是否真正看懂了文章没有。

  4)第4小题为问答题,题目为”材料二在论证上有哪些特点?请简要说明“,这样的设问从未出现在高考中,为新增考试方向。

  5)第5小题为问答题,题目为”用传统意义上的文学性来评价科幻小说是否合理?请结合材料谈谈你的看法“,此题与2019高考第6题相近,但试题开放性大大增强,题目难度增加。

  现代文阅读2考查出人意料,考查了一首现代诗歌,选择了辛迪的一首现代诗《刈禾女之歌》,是体现劳动的;题型设置是2道单选题,2道简答题(一是分析理解,一是鉴赏评价);第6小题考查对内容的理解,第7小题考查对艺术特色的理解,第8小题考查炼字,第9小题考查人称,看似简单,其实不简单,分值共16分,6、7小题(单选题)每小题3分,第8小题4分,第9小题6分;选择题考查内容理解和艺术特色;简答题考查理解关键词句和人称抒情角度的好处。

  现代文阅读2考查出人意料,考查了一首现代诗歌,选择了辛迪的一首现代诗《刈禾女之歌》,是体现劳动的;题型设置是2道单选题,2道简答题(一是分析理解,一是鉴赏评价);第6小题考查对内容的理解,第7小题考查对艺术特色的理解,第8小题考查炼字,第9小题考查人称,看似简单,其实不简单,分值共16分,6、7小题(单选题)每小题3分,第8小题4分,第9小题6分;选择题考查内容理解和艺术特色;简答题考查理解关键词句和人称抒情角度的好处。

  (1)用史无前例、前所未见、平地惊雷、摧枯拉朽、令人咋舌、猝不及防等等你能想到的形容词都形容不了的,考查了一首“现当代诗歌”

  (现代文阅读II一般只考查散文或小说,上一次考查诗歌是在2000年,早已不在考生的复习范围内,这道题面前,本次山东考生几乎人人裸考,一片哀嚎)

  注:命题材料为辛笛的《刈禾女之歌》,估计学生和大多数老师听都没有听说过。

  由于诗歌本身的文本特色,和小说、散文天差地别,故虽然题目设置看似变化不大,实质考查内容可以说与2019年100%不同。

  文言文阅读延续了2019年高考题的风格,但多了一道问答题。选择题继续考查断句、文化常识和分析概括题,翻译题改为2个句子,8分,简答题考查对内容的理解分析。总分20分,题型设置是3道选择题,2道简答题(一是2句文言文翻译,8分一是问答题,3分),选材出自《史记·萧相国世家》。

  文言文阅读延续了2019年高考题的风格,但多了一道问答题。选择题继续考查断句、文化常识和分析概括题,翻译题改为2个句子,8分,简答题考查对内容的理解分析。总分20分,题型设置是3道选择题,2道简答题(一是2句文言文翻译,8分一是问答题,3分),选材出自《史记·萧相国世家》。

  1)第10~12小题分别考查断句、文化知识、概括分析,均为每小题3分,与2019年全国卷是一致的。文言文阅读的材料为《史记·萧相国世家》的节选,与2019年全国卷文言文出处一致。

  2)第13小题为翻译题,题型2019年全国卷一致,但分值由10分降至8分。

  3)第14小题为新增题型(问答题),题目为”韩信死后,萧何得到皇帝封赏,众人祝贺,为什么召平却为萧何担忧?分值为3分。

  古代诗歌鉴赏,考查了一首陈文龙的宋诗《元兵俘至合沙,诗寄仲子》,题型设置为1道选择题,1道简答题。从题型上看,是对2019年全国卷的继承。第15题为四选一的选择题,3分,第16题问答题6分,总分值9分。

  古代诗歌鉴赏,考查了一首陈文龙的宋诗《元兵俘至合沙,诗寄仲子》,题型设置为1道选择题,1道简答题。从题型上看,是对2019年全国卷的继承。第15题为四选一的选择题,3分,第16题问答题6分,总分值9分。

  题型没有变化,选文落实了教育部下发的《新高考过渡时期语文学科背诵篇目说明》。

  2)第16题为问答题,6分,表面考查表现手法,实质考查诗句内容理解,题目难度略增大。

  3)古诗文默写考查了李密的《陈情表》、白居易的《琵琶行》和欧阳修的《伶官传序》,与教育部下发的《新高考过渡时期语文学科背诵篇目说明》要求一致。

  考查《陈情表》《琵琶行》《伶官传序》,其中《陈情表》《伶官传序》二文与原考试大纲中的篇目不一致,背诵篇目落实新课标要求,突破了原先的64篇,以新要求的背诵篇目为主。这点2020年参加高考的考生需要注意,题型设置继续以情景式默写形式考查,分值6分,与全国卷一样。

  考查《陈情表》《琵琶行》《伶官传序》,其中《陈情表》《伶官传序》二文与原考试大纲中的篇目不一致,背诵篇目落实新课标要求,突破了原先的64篇,以新要求的背诵篇目为主。这点2020年参加高考的考生需要注意,题型设置继续以情景式默写形式考查,分值6分,与全国卷一样。

  由原先考查词语、病句、连贯选择题改为语言表达简答题。题型是1道选择题(考查修辞手法的判断),2道简答题(一题考查句式表达效果,语句的表达效果优劣比较;一题考查补写语句),第18题考查的是修辞手法的判定,新增题型;第19题考查的是长短句的变换效果;第20题考查的是补写句子;总分值11分。

  由原先考查词语、病句、连贯选择题改为语言表达简答题。题型是1道选择题(考查修辞手法的判断),2道简答题(一题考查句式表达效果,语句的表达效果优劣比较;一题考查补写语句),第18题考查的是修辞手法的判定,新增题型;第19题考查的是长短句的变换效果;第20题考查的是补写句子;总分值11分。

  主观题增加,客观题减少;常考题型语病、成语题未考查,多年未考的冷门题型回归考查。

  1)第18题,与2019年全国卷考查词语(或标点)、病句、语句复位的三个四选一的选择题有所不同,本题考查修辞手法的判定,这已经是多年未曾考查的题型。

  4)第21题,考查一段话中语言表达的问题,这可能涉及到病句、简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等多种考点,题目难度增大。

  任务驱动作文,材料多提示代入角色发言稿,“手机该不该进校园”的发言稿,与2019年全国卷高考题一脉相承。

  任务驱动作文,材料多提示代入角色发言稿,“手机该不该进校园”的发言稿,与2019年全国卷高考题一脉相承。

  作文相对来说尚可,题材是个发言稿,算是延续了2019年的高考作文题材,给的材料是手机该不该带进校园。仍然是任务驱动型,侧重交际应用(发言稿)和具体情境写作。

  写作为写一篇发言稿,以”手机该不该进校园“为内容,以学生、教师、家长的任一身份拟写发言稿,阐述你的观点与思考,并提出希望与建议。从审题上看,没有设置多少障碍,但作文的实用色彩非常鲜明,这也是对历年来高考作文的继承,如高考中曾经让写过书信、写过演讲稿等,而且任务驱动的色彩非常鲜明,即要把自己的观点阐述清楚,并且有自己的思考(不是人云亦云),而且要有希望和建议(必须提出解决问题的具体方案),之前那种华而不实的文风可能没有什么效果了,向着为解决实际问题的方向发展。作文无变化,与2019年全国卷高考题一脉相承。

  总之,2019年山东全省的这次模考跟之前的模拟题差别是非常大的,这也跟我们的备考提出了新的要求,不再有考查大纲,也就是说命题不拘泥于考试大纲,题型非常灵活,阅读材料非常灵活,凡是《课程标准》中规定要学的,都有可能出现在考卷上。因此,2019年全国卷的高考考试范围和题型不能覆盖2020年的高考了,这里可能会渐变,也可能巨变。开放性、情景式、能力型的考试已经来临,不管是新课改地区,还是没有进入新课改的地区,试卷都会在2019年高考卷的基础上发生变化。

  “九叶派”诗美的核心观点是超越。在诗与生活的关系上,他们主张既要潜入现实深处,又不必直接粘于现实,力求表现上的客观性和间接性;在艺术表现上,他们既反对硬梆梆的写实,又避免赤裸的抒情,尽力营造一些实而又虚的新鲜意象,以表达自己对社会人生的哲理思考、独特体悟和深切感受。辛笛的这首抒情短诗,就是一篇意象清新明丽,情调委婉柔和,意蕴深沉玄虚,具有浓郁的时代色彩和强烈现代诗风的佳作。

  表面看来,这是一首现居大城市、家在原野上,曾是刈(yi收割)禾女的思乡诗或田园曲,诗中三、四句那两个“记起”即可说明。但细加玩味,诗人实在是在借他人之酒杯,抒自己胸中之块垒。

  诗篇起首两句,点明了她的家乡原在远离大城市的乡村,接着便是对家乡甜美的回忆。若问,她身处何市? 从事何职? 为何发思乡之幽情?对此,作者无须交待,故一笔带过。因为这里的城市和乡村均系似实而虚的象征意象,即前面所指的“化装姿态”的自然意象。众所周知,作者不是刈禾女,更未必有过她的生活经验。这里只是借刈禾女之口,抒发自己积蕴已久的对生机勃发的自然宇宙之热烈渴望。辛笛长期处于都市之中,早已对城市中的嘈杂混乱,以及书斋生涯的狭小沉滞深感厌倦、苦闷。因此这派诗人曾一再呼吁“要把历史(指人类社会现实)还原为自然(指宇宙空间)”,提倡一切都要返回人类故乡。故此诗中对故乡的眷恋,其实正是作者发自意识深层的对广阔清新生活的本能追求。这种追求早已到了如饥似渴的地步,所以她首先忆起的便是“家中长案上的水瓶”和“门下车水的深深的井”。这种思乡之情真是达到了望眼欲穿的程度,故而连眼也唱起了原野之歌。眼睛是心灵的窗户,眼唱即是心想,一个巧妙的通感手法,把诗人对人类故乡那种翘首远望之状和内心渴望之情,含蓄而传神地暗示了出来。然而,由于种种复杂缘由,他对此只能心向往而无法身赴之。面对现状,内心空虚惆怅,神往故乡,常觉充实甜蜜,故而才有“为什么我的心也是空而常满”的微妙心态。那么,她渴求故乡的什么呢? 那金黄色的麦穗,勤劳的女伴,朗照的阳光,闪亮的镰刀,鲜艳的头巾,蔚蓝的天空,飘浮的白云,这一系列明丽清新的意象群,岂不正是作者渴望的那种五彩缤纷、宁静和谐、广阔厚实、勤劳淳朴的文化之境吗?

  作者心驰神往的绝不仅是远离现实的世外桃源。我们知道,“九叶派”崛起、成熟于抗战后中国黑暗与光明交错,方生和未死更迭的特殊年代。他们曾于《中国新诗》创刊号代序中指出:“我们原先生活着的充满了腐朽气息的房屋在动摇,我们原先生活着的阴暗沉滞的空间在崩溃”,“到处有历史的巨雷似的呼唤:到旷野去,到人民的搏斗里去!”据此,我们可以看到,作者的诗正是在时代风雷的感召下,对行将瓦解的黑暗王国的无情诅咒,对渐露曙光的崭新世界的热烈憧憬,对在斧头镰刀指挥下人民正在勤奋收获的衷心向往。否则,我们便无法理解作者为何精心选择了经风沐雨、喜割麦穗的收获季节,为何特意强调“我是原野的主人”,何以把白云喻为“一队队飞腾的鸟”。

  8.空可以理解为主人公等待收获时的着急和空虚感,满可以理解为主人公收获时内心的满足感和愉悦感。

  9.文中主人公自述的语气抒情属于使用第一人称抒情,第一人称方便,主观的心理的描写,代入感强烈,易于抒情。第一人称叙述角度,写的都是“我眼中事,心中事,可充分展现“我”的内心世界,这就更具真实感。阅读时,好像不仅作者就是“我”,连读者也变成了小说中的“我”。所以第一人称的好处是小说情境显得更为真切,作者与读.者的距离缩小了。

  13 (1)箫何总是先向汉王上奏报告,汉王也总是予以批准,许他施行。有时来不及上奏,就固利乘便,用最合适的方式先行办理,等汉王回来再报告。(2)现在萧何没有立过汗马功劳,只不过靠舞文弄墨,发发议论,从不上战场,却反而居我们之上,这是什么道理?

  14.因为他认为刘邦让萧何守在关中,没有什么需要冒危险的事情却给萧何卫队,从最近韩信造反的事情看刘邦是在怀疑萧何,给他卫队并不是宠信他的表现。

  16.颈联表达必死的意向,我自知被俘后会被敌人杀害,但从来没有听说过烈士会投降(树降旗)。累臣是古时被拘囚于异国的官吏对所在国家的自称,衅鼓意指古代战争时杀人或杀牲把血涂在鼓上行祭。运用典故表达自己临难不苟的气节。

  17.(1)外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮(2)曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。(3) 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身

  19.原文将表示颜色的词语放在后面单独成向,突出其颜色变化流动的特点,增强画面感和节秦感,增加谈者的阅读兴趣,也更好地展现济南秋天的特点

  21.第二句“随着”去掉。第五句加主语“我国”第七句改为“退步完善科普评价激励机制第八句“抽出”改成“花费

  22.上海启动新一代信息基础设施建设以助力城市能级和核心竞争力的提升。在各大领域把上海打造成5G网络建设和应用先行区和创新策源地。

  “九叶派”诗美的核心观点是超越。在诗与生活的关系上,他们主张既要潜入现实深处,又不必直接粘于现实,力求表现上的客观性和间接性;在艺术表现上,他们既反对硬梆梆的写实,又避免赤裸的抒情,尽力营造一些实而又虚的新鲜意象,以表达自己对社会人生的哲理思考、独特体悟和深切感受。辛笛的这首抒情短诗,就是一篇意象清新明丽,情调委婉柔和,意蕴深沉玄虚,具有浓郁的时代色彩和强烈现代诗风的佳作。

  表面看来,这是一首现居大城市、家在原野上,曾是刈(yi收割)禾女的思乡诗或田园曲,诗中三、四句那两个“记起”即可说明。但细加玩味,诗人实在是在借他人之酒杯,抒自己胸中之块垒。

  诗篇起首两句,点明了她的家乡原在远离大城市的乡村,接着便是对家乡甜美的回忆。若问,她身处何市? 从事何职? 为何发思乡之幽情?对此,作者无须交待,故一笔带过。因为这里的城市和乡村均系似实而虚的象征意象,即前面所指的“化装姿态”的自然意象。众所周知,作者不是刈禾女,更未必有过她的生活经验。这里只是借刈禾女之口,抒发自己积蕴已久的对生机勃发的自然宇宙之热烈渴望。辛笛长期处于都市之中,早已对城市中的嘈杂混乱,以及书斋生涯的狭小沉滞深感厌倦、苦闷。因此这派诗人曾一再呼吁“要把历史(指人类社会现实)还原为自然(指宇宙空间)”,提倡一切都要返回人类故乡。故此诗中对故乡的眷恋,其实正是作者发自意识深层的对广阔清新生活的本能追求。这种追求早已到了如饥似渴的地步,所以她首先忆起的便是“家中长案上的水瓶”和“门下车水的深深的井”。这种思乡之情真是达到了望眼欲穿的程度,故而连眼也唱起了原野之歌。眼睛是心灵的窗户,眼唱即是心想,一个巧妙的通感手法,把诗人对人类故乡那种翘首远望之状和内心渴望之情,含蓄而传神地暗示了出来。然而,由于种种复杂缘由,他对此只能心向往而无法身赴之。面对现状,内心空虚惆怅,神往故乡,常觉充实甜蜜,故而才有“为什么我的心也是空而常满”的微妙心态。那么,她渴求故乡的什么呢? 那金黄色的麦穗,勤劳的女伴,朗照的阳光,闪亮的镰刀,鲜艳的头巾,蔚蓝的天空,飘浮的白云,这一系列明丽清新的意象群,岂不正是作者渴望的那种五彩缤纷、宁静和谐、广阔厚实、勤劳淳朴的文化之境吗?

  作者心驰神往的绝不仅是远离现实的世外桃源。我们知道,“九叶派”崛起、成熟于抗战后中国黑暗与光明交错,方生和未死更迭的特殊年代。他们曾于《中国新诗》创刊号代序中指出:“我们原先生活着的充满了腐朽气息的房屋在动摇,我们原先生活着的阴暗沉滞的空间在崩溃”,“到处有历史的巨雷似的呼唤:到旷野去,到人民的搏斗里去!”据此,我们可以看到,作者的诗正是在时代风雷的感召下,对行将瓦解的黑暗王国的无情诅咒,对渐露曙光的崭新世界的热烈憧憬,对在斧头镰刀指挥下人民正在勤奋收获的衷心向往。否则,我们便无法理解作者为何精心选择了经风沐雨、喜割麦穗的收获季节,为何特意强调“我是原野的主人”,何以把白云喻为“一队队飞腾的鸟”。

  选择题由原“12个单选题”变为“8个单选题和4个多选题”;填空题由原“4个单空题”变为“3个单空题和1个多空题”;解答题由原“5个必考题和2个选考题”变为“6个必考题,无选考题”。

  选择题总题量不变,共12个;填空题总题量不变,共4个;解答题原来是必答题5个,选答题二选一,现在是必答题6个,无选答,故总答题量不变,但试卷上呈现的解答题的量减少一个。

  选择题和填空题总分值无变化,解答题分值有变化,解答题分值有变化,解答题第一题10分,其余5道大题每题12分。

  选择题的多选题的难度增加,重视统计、圆锥曲线、立体几何的部分以及函数专题,对其要求的学科思想与学科核心素养要求较高。

  填空题,增加多空题,也为圆锥曲线的内容考查,难度加大,但所占的比重与全国卷的相当。

  解答题,原来的全国卷,17题的位置是解三角的问题及数列的问题二选其一,且考查形式较新颖,本次模考来看,两部分内容都呈现了,可见数列及解三角形的模块地位凸显。不分文理之后,文科生增加了立体几何空间向量的部分,19题的第二问正是很好的体现。选考题第22,23,不再考查,故不等式的选讲及极坐标与参数方程不做考试要求。其余专题部分基本保持不变。

  本次模考选择题仍为12道,但由原来12道单选变为8道单选和4道多选,整体选择题的分值未变,仍为每道题5分,共60分,其中多选题每题全部选对的得5分,部分选对的得3分,有选错的得0分;

  填空题仍为4道题,但增加了一道一题两空的题目,在15题的位置,第一空2分,第二空3分,和2019年全国II卷第16题一题两空形式相似。

  一题两空与多选题类似,容易得分,但不容易得满分,对中层学生而言是略微难度,高考容易多拿分。

  解答题由之前的5道必考题和2道选考题改为6道解答题,其中删去了选修4-4:坐标系与参数方程及选修4-5:不等式选讲这2道选考题.

  (2)6道解答题分别设置考查数列、解三角形、概率统计、立体几何、解析几何与导数这6大模块,其中第17题数列题目做了一定的创新,在三个条件中任选一个并解答,若选择多个条件分别解答,则按第一个解答计分。

  (3)解答题的分值仍为70分,其中第17题10分,第18-22题每题12分.

  本次不仅考查了基础知识和基本能力,也凸显综合性和应用性。从试题结构上看,增加了多项选择题、填空题一题两空和开放性试题等新题型,是本次高考数学转型的一大亮点。

  试题能够很好地考查考生的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验,以及发现和提出问题的能力,分析和解决问题的能力。立体几何和函数的考查,可以体现考生的自主学习和独立思考的素养。

  9题和20题以实际生活背景为考查,能引导考生认识数学的科学价值和应用价值。

  22题以函数和导数知识为载体,要求考生具备探究精神,善于思考和创新意识的能力。

  本次命题很好地遵循了《课程标准》对于高考命题的建议,符合命题原则和路径。

  命题引入了应用题,开放性问题和探究性问题,考查了考生的思维过程、实践能力和创新意识,问题的设计自然,合理。开放性问题和探究性问题遵循满意原则。

  12月1日进行的英语是新高考中变化较大的一科,英语听力考试连续进行两次,每次约20分钟。两次英语听力的题目不同。值得注意地是,正考英语科目形式将与模拟考有所不同,具体还要以省招考院文件为准。

  外语听力考两次首次成为现实。根据模拟考日程表:12月1日考的是外语科目,上午9点开考外语听力,下午是外语笔试部分。外语听力连续进行两次,每次约20分钟。

  外语听力考试9点正式开考,8点45分迟到考生禁止入场,这一点完全执行的高考政策。9点至9点20分为第一次听力考试时间。两次听力考试之间考生不得离开座位。万一迟到错过第一次听力考试,9点35分可以入场考第二次听力,不过,第二次听力考试前15分钟,即9点40分停止考生入场。第二次听力考试时间为9点55分至10点15分。

  不少考生反映,到了第二场已经非常疲惫,效果远不如第一场好。“听力需要高度集中精力,考完一场下来就很疲惫了,中间大约有半小时空场时间还不能出去,接着再考一次。考到第二次就很累了,感觉还不如第一次发挥的好。”

  而且,按照过去听力+笔试放在一起的考法,听力好的同学做完听力,还能余出时间浏览一遍笔试试卷,现在听力单独考了之后,感觉后面的笔试部分时间很紧张。

  不少家长和考生对考两次的实际意义提出质疑,对此,省教育厅相关人士解释说,之所以选择连续考两场的做法,主要是从公平角度考虑的。“如果隔上一段时间再考第二次,没法保证还是原班人马参加考试。”他表示,有些在第一次考试中成绩比较满意的考生,一般不会参加第二次考试。那么,如果不是原班人马参加考试,就会影响到第二次考试的成绩排名。“两次听力考试的基数不同,会对学生的位次产生影响。连续考两次是为了保证原班人马参加考试。”他还解释说,外语听力考两次的目的是防止突发事件。“外语第一次考试出现什么意外,还有第二次,而且是原班人马。这样公平性上是能保证的。”

  有家长提出,天津的做法是3月份考一次,到高考的时候再把听力和笔试一起考一次,这样考两次会比连续考两次效果好。不过,也有人认为,如果第二次听力考试和老高考一样与笔试一起考,很难想象还有没有人愿意参加第一次考试,“这样听力两考就变得有名无实了。”也有家长表示,如果不能分开考,两场听力之间如果允许学生出去放松一下,效果应该会比连续考两场要好。

  不过,也有人表示,两场考试中间之所以不允许考生出场,是为了防止作弊。所以中间不太可能让考生离开考场。

  据齐鲁晚报教育记者徐玉芹向山东省教育招生考试院进行了求证,2020高考英语听力极有可能在2020年1月8日考,与这次模拟考采取的方式基本一致,即都放在上午考,连续考两次。其中第一场9点开考,第二场9点50分开考。

  【以上内容来源于山东高考直通车(ID:sdgkztc),作者徐玉芹老师,特致感谢!】

  注:本次山东模考中,12月1日早9:00进行听力考查,下午15:00——16:40进行英语笔试考查)

  注:本次山东模考,考生可在12月1日早9:00进行第一次英语听力考试,休息准备后,再进行考2次听力考试,两次考试题目不同,题型一致、难度相同,满分皆为20分,取最高分计入最终成绩

  分析:听力与笔试分开考查,是非常人性化的改革。进行听力考试时,童鞋们往往需要提前阅读选项,猜测题目叙事内容,但到底要用多长的时间去阅读选项一直令人失分纠结。本次听力、笔试分开考查,至少避免了这一问题。

  (1)阅读理解分值增加!单个题目分值由每题2分增加至每题2.5分!总分由40分增加至50分!

  (1)完形填空分值大大减少!由每道题1.5分减少至每道题1分,总分由30分减少至15分。题量由20个减少为15个。

  (1)题目名称由“书面表达”变为“写作”,分为两节进行考查,满分由35分增加至40分。

  (3)第二节考查新题型读后续写,满分25分。考查方式与浙江卷接近,但未给出给划线提示词。

  阅读理解分为A、B、C、D四篇,每篇题的数量分别为3、4、4、4,这与2019年全国卷相同;

  阅读理解共15小题,每小题2.5分,满分37.5分,每小题分数比2019年全国卷多2分,总分多7.5分;

  七选五共5小题,每小题2.5分,满分12.5分;每小题分数比2019年全国卷和浙江卷多0.5分,总分多2.5分;

  完形共15小题,每小题1分,共15分,每小题分数比2019年全国卷和浙江卷少0.5分,总分少15分;

  完形填空考了2个连词、1个介词,近三年高考英语全国卷和浙江卷均为考过连词和介词;

  完形素材的词数减少,大概比《考试说明》中的250词左右,少50词左右(应该是题量由原来的20题减少至当前的15题所至);

  听力20道题序号依次为1—20,阅读+七选五+完形+语法填空从“1”开始依次排列序号;